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人就算再笨,十四岁了还能学不会微积分?(人就算再笨,十四岁了还能学不会微积分?(第22页)“孩子们会不会跟不上?”钱森抬起头。“人就算再笨,十四岁了还能学不会微积分?”会议室里一片安静。有人差点被茶水呛住。钱森继续道:“而且,我们要培养的,不是普通人。”“我们要培养一等一的超级工程师。”“我们要培养能够接住人类未来的人。”“这个进度,不能降。”于是,一份令全国震动的新教育体系正式下发。幼儿园:数理基础教育、空间想象、自然观察、劳动习惯。小学:高等物理启蒙、微积分基础、机械结构拆装、基础电路。初中:原子材料科学、常温超导材料概论、实际生产操作。高中:可控核聚变工程导论、工业系统协作、实际制造。大学:初代机甲制造原理、复杂控制系统、材料工程、实际制造。研究生:反重力引擎理论、初代空天一体母舰基础设计、实际制造。文件下发后,全国教育系统安静了很久。然后炸了。老先生们捧着教材,手都在抖。“小学学微积分?”“初中学原子材料?”“高中学核聚变?”“大学就造机甲?”“研究生直接上空天母舰?”有人觉得太疯狂。有人觉得太冒进。有人觉得这是把盖亚文明的台阶硬塞到新龙国孩子脚下。可钱森态度坚决。“慢不得。”“我们已经错过太多年。”“现在有机会,就要往前追。”“当然,不能死记硬背。”“理论必须和实际生产高度结合。”“学一个公式,就要知道它能解决什么问题。”“学一种材料,就要进工厂亲手炼。”“学一个电路,就要亲手焊出能在机甲上运行的电路板。”“学聚变,就要亲自参与反应堆的维护和升级改造工作。”“知识不能飘在天上。”“知识要进车间,进工厂,进实验室,进机甲制造现场。”新龙国的教育机器,就这样以一种近乎蛮横的速度运转起来。……第一批特殊教材送到部队夜校时,许多老战士围着箱子看热闹。他们以为又是识字课本。最多再加些算术。结果箱子打开,第一本封面上写着:《高等数学·微积分》第二本:《经典力学与场论基础》第三本:《工程材料与晶格结构》第四本:《等离子体入门》一个曾背着行军锅走过雪山草地的小战士,被分到第一册。他已经以优异的成绩完成了所有基础教育,如今已经长高了些,但脸上仍带着少年气。现在,他坐在新教室里。桌子是新打的木桌。灯光明亮。黑板擦得很干净。窗外,远处工厂烟囱和输电塔在夜色中立着。老师把教材发下来。小战士小心翼翼翻开第一页。眼里全是光。第一页上写着:下面是一串符号。他盯着那串符号看了三秒。五秒。十秒。表情逐渐慌张。旁边老兵低声问:“咋了?”小战士缓缓合上书。又不信邪地重新打开。那串符号仍在那里。没有消失。他脸色更白。半晌后,他用一种发自肺腑的语气喃喃道:“我就是突然觉得,鬼子炮楼还挺亲切的。”
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